2. 为你的团队或工作小组,提议一个自我管理的指导课程,并把各个部分的责任分配给不同的人。某商学院的工作人员设计了一个为期六周的积极领导力课程,他们在设计和执行课程中,亲力亲为成就了这门课程。此课程不仅每年不断重复,而且开拓了员工自发的学习机会。该团队目前正在设计一个认证培训课程,借此向商学院的其他员工传授积极领导力的内容。
3. 为某个时间段设定学习目标,邀请1-2人作为指导伙伴,督促和鼓励你。
4. 明确目标——创建使所有人都能有所学、有所成长的高质量人际联系。
5. 与保持高质量人际联系的同事分享一段经历,探索、了解工作是如何透过“新视野”完成的。
6. 积极提高你目前所在团队或工作小组的人际联系质量,使团队重新充电。鼓励团队成员们互相帮助。
7. 对于那些远程工作或面对面交流受限的员工,他们应作出明确的努力,当面分享在工作中遇到的机会和挑战。大量研究显示,分享故事对于促进隐性知识的学习至关重要,要确保经常接受稳妥的提问。这为从事类似工作的人提供了分享专业知识的机会,分享使他们的专业知识得到巩固。
8. 延伸你工作团队的边界,寻找学习和获得支持的来源。