昨日,在安徽国际商务职业学院召开的“2011年大学生创业文化活动月暨大学生创业论坛”上,省教育厅学生处处长左其琨介绍了我省去年高校毕业生的创业情况,并提出了相应的解决策略。
【现状】 学历越高创业的人越少
据左其琨介绍,2010年,我省高校毕业生数为24.2万,毕业生中创业人数仅为772人,其中研究生为4人,本科生为217人,高职(专科)为551人。
而且,创业的毕业生中自主创业人数仅为106人,占就业人数的0.05%,占去年高校毕业生总数的0.04%,与全国高校自主创业人数的比例1.59%相比,差距较大。在不同的学科,农学专业毕业生自主创业比例最高为0.35%;历史学、哲学专业无自主创业毕业生。
此外,去年全省创业学校数为73所,其中创业学生数前三名的学校分别为宿州学院110人、安徽职业技术学院100人和阜阳师范学院信息学院45人,全部为新建本科或高职院校。创业团队最多的学校分别为宿州学院40个、滁州学院14个、安徽水利水电职业技术学院10个和阜阳师范学院信息学院8个。
【阻力】 想闯一闯被斥“干坏事”
“我曾去安徽师范大学进行调研,有学生告诉我,他在外面创业,向家里要钱,家里人却以为他在外面上网、在'干坏事'”。“为了弄清真相,学生的父母还专门到学校来调查,知道孩子是创业后,父母都激动得哭了。”左其琨说,这件事让他很受触动。
左其琨坦言:“我在这里大谈创业,其实我自己并没有创过业,学校的情况也一样,学校里的教师们好多也没有创过业。今年我们将会对创业学生发放补助。同时,我们还会和人社部门一起将对教师开办创业培训。 ”
左其琨接着说:“目前,我省的很多创业政策没有落到实处,'浮在半空中',在这方面,河南省就做得比较好,他们拿出上千万元来提供信贷支持,扶助大学生创业。 ”
【促进】 学校教育要培养创新精神
但是,左其琨也表示:“创新创业教育不是'救命稻草'、不是挣钱的'孵化器'、不是学生自我实现的'鉴别器'、也不应是学校的'第二课堂'。 ”
左其琨说,之所以说创新创业教育不能成为学校的“第二课堂”,是因为创新创业教育不能作为课外活动和业余活动,而是应该进入高校的课程体系,高校和指导老师对此应该有清醒的认识,“我们创新创业教育的目的,是要注重培养人的创新精神。 ”
此外,左其琨还建议聘请行业专家和高校一起设计教学内容,在这一方面,美、英、法等国家都有很好的经验可以学习。 “高校里不是所有专业都能创业、也不是每个人都能创业,但每个人都应该有创新意识和创业技能。 ”